Bonjour à toutes et à tous !
Cette semaine, je vous propose de découvrir le livre Les Petites Heures de Gwen Keraval, publié en 2014 aux éditions Fleur de Ville.
C’est encore un de ces livres trouvés par hasard, mais qui m’a immédiatement semblé pertinent pour aborder des thématiques essentielles en FLE !
De quoi ça parle ?
Le narrateur décrit avec précision, à la minute près, la journée d’un petit garçon en utilisant toujours la même structure : c’est l’heure de. Troublant.
Ou si vous préférez : La journée d’un petit garçon, simple mais poétique.
Pourquoi utiliser ce livre en classe de FLE ?
Le livre adopte une structure langagière très répétitive : C’est l’heure de + nom. Il est idéal pour travailler l’heure, les activités quotidiennes et les différents moments de la journée.
Activités pédagogiques autour de l’album
Questions de compréhension : posez des questions sur les détails de la journée du garçon.
- Que fait-il après le petit déjeuner ?
- À quelle heure va-t-il à l’école ?
- Que mange-il à l’heure du goûter ?
- Comment va-t-il à l’école ?
- Quand se couche-t-il ?
- Quel est le premier repas de sa journée ?
- Qui va le chercher à l’école ?
Apprentissage de l’heure
Demandez aux élèves de repérer l’heure dans le texte et de reformuler les tournures poétiques.
Par exemple, 7h50 – L’heure du chocolat chaud➔ À 7h30, il mange son petit-déjeuner, il boit un chocolat chaud.
Utilisez des horloges pour que les élèves puissent afficher l’heure indiquée dans le livre.
Vocabulaire des activités quotidiennes :
Faites une liste d’activités présentes dans le texte et demandez aux apprenants de retrouver l’heure associée (ou inversement, mettez les heures et les apprenants doivent compléter avec les activités)
| ACTIVITÉS | HEURES |
|---|---|
| Il prend son petit-déjeuner. Il se lave le visage. Il joue. Il prend le bus. Il fait du vélo. Il mange son déjeuner. Il ne fait rien. Il fait la sieste. Il peint. Il voit sa maman. Il prend son goûter. Il prend un bain. Il lit un livre. Il rêve. |
Variante : découpez des cartes avec des phrases qui décrivent chaque page, l’apprenant doit remettre dans l’ordre la journée du petit garçon.
Parler de soi :
Répondre à des questions personnelles (toutes les pages permettent de poser des dizaines de questions !) : et toi, qu’est-ce que tu fais à 8h10 ? A quelle heure tu prends ton petit-déjeuner ? Comment est-ce que tu vas à l’école ? Est-ce que tu fais une sieste ? Qu’est-ce que tu manges au petit-déjeuner ? Est-ce que tu aimes jouer avec des petites voitures ? Est-ce que tu sais peindre ? Est-ce que tu as un doudou ? Est-ce que tu aimes manger de la purée ? De quelle couleur est ton lit ? De quoi est-ce que tu rêves ? Est-ce que tu aimes boires du lait ? Etc
Créer un livre :
Demandez aux petits lecteurs d’écrire leur journée en utilisant le même format que dans le livre. Il suffit d’une feuille A4 pour créer un petit livre. Ils peuvent après faire lire leur livre à leurs camarades.
Bref : Les Petites Heures est un joli petit livre qui offre mille idées pour travailler le thème de la journée !
Et vous, quels livres recommandez-vous pour aborder le thème de la journée ?
Bonjour FLE ! 